Lifelong Education Journal

Desain Motif dan Produk Turunan Tenun Sukarara dalam Peningkatan Pendapatan Perajin Perempuan

Ahmad Yani — 2026-06-09

Pelatihan desain motif dan produk turunan tenun Sukarara bertujuan meningkatkan pendapatan perajin perempuan di Kecamatan Sakra Barat. Desa Sukarara dikenal sebagai sentra tenun tradisional Lombok, namun para perajin menghadapi tantangan dalam inovasi produk dan diversifikasi pasar. Metode pelatihan menggunakan pendekatan partisipatif dengan tahapan sosialisasi, asesmen kebutuhan, pelatihan desain (pengembangan motif dan produk turunan seperti fashion dan homeware), pendampingan produksi, dan pelatihan strategi pemasaran. Peserta terdiri dari 35 perajin perempuan dari lima desa di Kecamatan Sakra Barat. Hasil menunjukkan bahwa setelah pelatihan, peserta mampu menciptakan 8-12 variasi motif baru yang memadukan elemen tradisional dan kontemporer, mengembangkan 15 jenis produk turunan (syal, tas, taplak meja, sarung bantal), dan meningkatkan harga jual produk sebesar 35-50%. Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan desain 78% dan keterampilan diversifikasi produk 82%. Pelatihan pemasaran melalui media sosial dan e-commerce menghasilkan 65% peserta membuka kanal penjualan online. Rata-rata pendapatan perajin peserta meningkat 42% dalam tiga bulan setelah pelatihan. Program ini berkontribusi pada pelestarian warisan budaya lokal sekaligus meningkatkan kesejahteraan perajin perempuan melalui inovasi desain kreatif dan strategi perluasan pasar.

Analisis Hasil Identifikasi Kebutuhan Program Parenting Penerapan Dampak Positif Penggunaan Gawai pada Anak

Sri Wahayuni — 2026-04-30

Program parenting penerapan dampak positif dari penggunaan gawai ini bertujuan memberikan edukasi terkait dampak penggunaan gawai dan cara menerapkan dampak positif dari penggunaan gawai khususnya pada warga Desa Wedomartani. Sebelum melaksanakan program, peneliti melakukan identifikasi kebutuhan dalam program parenting ini. Proses pengumpulan data secara keseluruhan yaitu mengumpulkan data yang dibutuhkan, mengolah data yang sudah didapat, dan mengumpulkan strategi yang digunakan untuk mengatasi permasalahan yang ada khususnya memberikan edukasi tentang penggunaan gawai pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif diharapkan mampu menghasilkan uraian yang mendalam tentang ucapan, tulisan, dan atau perilaku yang dapat diamati dari suatu individu, kelompok, masyarakat, dan atau organisasi tertentu. Subjek penelitian ini adalah Ibu Hastuti selaku ketua TBM Wijaya Kusuma dan Bapak Waljono selaku Kepala Desa Wedomartani. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Tahapan analisis data terbagi menjadi 4 langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil dari analisis identifikasi kebutuhan ini adalah munculnya strategi untuk memberikan solusi tentang permasalahan yang dihadapi masyarakat Desa Wedomartani yaitu mengatasi kecanduan gawai pada anak dengan strategi penerapan dampak positif penggunaan gawai pada anak. Masyarakat diberikan edukasi tentang gawai dan dampak positif maupun dampak negatif yang dihasilkan dari penggunaan gawai. Anak-anak tetap menggunakan gawai namun tetap dalam pengawasan oleh orang tua mereka dan dalam penggunaan gawai mereka diarahkan ke hal-hal yang lebih positif seperti belajar untuk mengasah ide kreatif anak-anak dalam berbagai hal.

Evaluasi Program Pelatihan Daring di Komunitas Belajar e-Guru.id Menggunakan Model CIPP

Khairul Arifin — 2026-04-30

Tingginya permintaan dan urgensi terhadap pelatihan peningkatan kompetensi bagi guru di era akselerasi digital menempatkan platform daring seperti e-Guru.id sebagai komunitas belajar yang fundamental bagi pengembangan profesional. Kendati demikian, efektivitas operasional dan dampak nyata (transfer of training) dari pelatihan berskala masal ini memerlukan investigasi evaluatif yang mendalam. Tujuan esensial dari penelitian ini adalah untuk melaksanakan penilaian komprehensif terhadap program pelatihan daring di e-Guru.id, dengan menggunakan kerangka Model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) yang dianalisis secara eksklusif dari perspektif internal manajemen pengelola. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dalam kajian ini adalah tim inti manajemen dan operasional e-Guru.id yang dipilih melalui teknik purposive sampling untuk mendapatkan data mendalam tentang akuntabilitas program. Hasil kajian menunjukkan bahwa program memiliki keselarasan kontekstual optimal (Context) dengan kebutuhan implementasi Kurikulum Merdeka. Meskipun Input (Sumber Daya) dinilai memadai, teridentifikasi adanya kendala pada dukungan teknis personal, terutama di kalangan pendidik yang memerlukan asistensi literasi digital tambahan. Sementara Process menunjukkan implementasi yang efektif. Product mencatat tingkat kepuasan yang sangat positif (92%), namun dihadapkan pada tantangan pelacakan perilaku pasca-pelatihan (transfer of training). Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan rasio dukungan teknis dan pengembangan desain evaluasi pasca-pelatihan yang lebih akuntabel.