Jenis dan Program Pendidikan Luar Sekolah

Pendidikan luar sekolah menawarkan beragam jenis dan program yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan belajar yang spesifik dan beragam di masyarakat, melampaui batasan pendidikan formal.

Klasifikasi Jenis PLS

Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 73 Tahun 1991, jenis pendidikan luar sekolah diklasifikasikan menjadi beberapa kategori utama :   

Pendidikan Umum: Jenis pendidikan ini berfokus pada perluasan dan peningkatan keterampilan serta sikap warga belajar dalam bidang-bidang tertentu yang bersifat umum.   

• Pendidikan Keagamaan: Pendidikan keagamaan mempersiapkan warga belajar untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan khusus tentang ajaran agama yang dianut. Contoh penyelenggaraan pendidikan ini dapat ditemukan di majelis taklim, pesantren salafiyah, taman pendidikan Al-Qur’an, atau seminari.   
• Pendidikan Jabatan/Kerja: Kategori ini bertujuan untuk menyiapkan warga belajar agar dapat bekerja dalam bidang tertentu. Program-program yang termasuk dalam jenis ini seringkali dilaksanakan melalui kursus, pelatihan kerja, atau magang.   
• Pendidikan Kedinasan: Meskipun tidak ada detail spesifik dalam materi yang tersedia, pendidikan kedinasan merupakan kategori resmi dalam PLS.
• Pendidikan Kejuruan: Serupa dengan pendidikan jabatan/kerja, pendidikan kejuruan fokus pada pembekalan keterampilan teknis dan keahlian yang relevan dengan dunia kerja.

Program Unggulan PLS

Program-program PLS dirancang untuk mengatasi berbagai kebutuhan belajar masyarakat, terutama mereka yang tidak memiliki akses atau kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan formal. Beberapa program unggulan yang menonjol meliputi:

• Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Nonformal: Ini adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia enam tahun melalui pemberian rangsangan pendidikan yang holistik, baik jasmani maupun rohani, untuk mempersiapkan mereka memasuki jenjang pendidikan lebih lanjut. Bentuk-bentuk PAUD nonformal sangat bervariasi, termasuk Taman Penitipan Anak (TPA) untuk usia 0-2 tahun, Kelompok Bermain (KB) atau Play Group untuk usia 3-4 tahun, dan Satuan PAUD Sejenis (SPS) seperti PAUD terintegrasi Posyandu, Bina Keluarga Balita, Majelis Taklim, atau Sekolah Minggu.   
• Pendidikan Keaksaraan: Program ini bertujuan untuk memberdayakan penduduk dewasa, khususnya yang kurang mampu, melalui peningkatan kemampuan literasi. Ini mencakup program Keaksaraan Dasar (membaca, menulis, berhitung), Keaksaraan Usaha Mandiri (KUM) yang mengintegrasikan keterampilan kewirausahaan, dan Keaksaraan Komunitas Khusus. Program ini juga mencakup Keaksaraan Fungsional, yang berorientasi pada kehidupan sehari-hari, dan Keaksaraan Digital untuk menghadapi tantangan era modern.   
• Pendidikan Kesetaraan: Program ini dirancang untuk memberikan kesempatan pendidikan yang setara dengan jalur formal. Program Kesetaraan terdiri dari Paket A (setara SD/MI), Paket B (setara SMP/MTs), dan Paket C (setara SMA/MA/SMK). Tujuan utamanya adalah mendukung penuntasan program wajib belajar dasar 9 tahun dan membekali peserta didik dengan kompetensi yang diperlukan untuk berwirausaha atau bekerja.   
• Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills): Program ini mengembangkan potensi peserta didik untuk menggunakan keterampilan hidup dan pengetahuan tertentu dalam mengendalikan situasi, memecahkan masalah umum, dan membuat keputusan yang memengaruhi masa depan mereka. Istilah “kecakapan” di sini lebih luas dari sekadar “keterampilan,” mencakup kecekatan, kesigapan, kecepatan, kreativitas, kepekaan, ketepatan, ketuntasan, dan kecerdasan dalam bertindak.   
• Pelatihan dan Kursus: Program ini bertujuan untuk menyiapkan warga belajar agar dapat bekerja dalam bidang tertentu atau meningkatkan keterampilan spesifik yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja. Contohnya meliputi kursus komputer, kursus bahasa, pelatihan keterampilan kerja, pelatihan kewirausahaan, dan program magang.   
• Pemberdayaan Masyarakat: Program ini berfokus pada peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui pelatihan dan pengembangan keterampilan tertentu, seperti pelatihan kewirausahaan dan UMKM, atau program pendidikan untuk pekerja migran.   

Berbagai program PLS ini, mulai dari literasi dasar dan kesetaraan hingga pelatihan vokasi dan pemberdayaan masyarakat, menunjukkan bahwa PLS berorientasi pada pengembangan individu dan komunitas secara holistik. Terdapat penekanan yang kuat dan konsisten pada kemandirian ekonomi dan peningkatan kualitas hidup, melampaui sekadar mengejar ketertinggalan akademis. Luasnya cakupan dan orientasi praktis dari program-program ini menunjukkan bahwa PLS bukan hanya “kesempatan kedua” dalam pendidikan formal, melainkan alat strategis untuk pengembangan sumber daya manusia yang komprehensif. Ini secara langsung menghubungkan pembelajaran dengan peningkatan mata pencarian, partisipasi ekonomi, dan kesejahteraan komunitas secara keseluruhan. Tujuan utama, seperti yang dinyatakan dalam Peraturan Pemerintah, adalah “meningkatkan martabat dan mutu kehidupannya” , yang melampaui pencapaian akademis semata untuk mencakup peningkatan sosial-ekonomi yang nyata. Hal ini menjadikan PLS instrumen penting bagi pembangunan sosial-ekonomi nasional.  

Berikut adalah tabel yang merangkum jenis pendidikan luar sekolah dan contoh programnya:

Tabel 3.1: Jenis Pendidikan Luar Sekolah dan Contoh Programnya