Artikel dan Opini
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM PADA PENDIDIKAN KESETARAAN
Pendidikan kesetaraan memiliki peran strategis dalam menjamin hak belajar sepanjang hayat bagi masyarakat putus sekolah atau masyarakat yang tidak terjangkau pendidikan formal. Peserta didik pendidikan kesetaraan memiliki karakteristik yang beragam, mulai dari latar belakang usia, latar belakang sosial-ekonomi, pengalaman hidup, hingga motivasi belajar yang berangkat dari pembelajaran berbasis kebutuhan hidup dan keterampilan fungsional. Sudjana (2006, […]
Jurnal vs Artikel: Perbedaan, Ciri, dan Contoh Lengkap
Dalam dunia penulisan, istilah jurnal dan artikel sering digunakan, tetapi banyak yang masih bingung membedakan keduanya. Meskipun keduanya merupakan bentuk tulisan yang informatif, jurnal dan artikel memiliki tujuan, struktur, dan audiens yang berbeda. Pemahaman yang jelas tentang perbedaan ini penting, terutama bagi pelajar, peneliti, atau penulis yang ingin menghasilkan karya sesuai konteks. Menurut sumber dari […]
Mengoptimalkan Pendidikan Non-Formal untuk Pengembangan Karir
Di era kompetitif saat ini, pendidikan non-formal menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan keterampilan dan daya saing di dunia kerja. Berbeda dengan pendidikan formal yang terstruktur, pendidikan non-formal menawarkan fleksibilitas, relevansi industri, dan waktu belajar yang lebih singkat. Artikel ini akan membahas bagaimana memaksimalkan pendidikan non-formal untuk mendukung pengembangan karir, termasuk jenis-jenisnya, manfaat, serta strategi […]
Pelatihan Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Tutor Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Nonformal Kabupaten Karawang
Pelatihan Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Tutor Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Nonformal Kabupaten Karawang Permasalahan prioritas mitra tentang 1) Pemahaman tutor pendidikan kesetaraan terkait model pembelajaran berdiferensiasi sebagai implikasi dari diberlakukannya kurikulum merdeka rendah, 2) Pengembangan model pembelajaran berdiferensiasi khusus bagi program pendidikan nonformal belum ada, 3) Tutor pendidikan kesetaraan belum mengerti […]
OPINI EVALUASI PROGRAM PLS DESA VOKASI DI BIDANG LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN
Pengertian Desa Vokasi Desa vokasi adalah kawasan pedesaan yang menjadi sentra penyelenggaraan pelatihan berbagai kecakapan vokasional dan pengelolaan unit-unit usaha, produksi atau jasa, berdasarkan keunggulan lokal dalam dimensi sosial, budaya, dan lingkungan. Artinya, desa vokasi merupakan kawasan pedesaan yang mengembangkan berbagai layanan pendidikan keterampilan atau vokasi dan kelompok-kelompok usaha untuk menghasilkan sumber daya manusia yang […]
Berita Utama
Jurnal Imadiklus Terakreditasi SINTA: Kesempatan Emas Publikasi Karya Ilmiah bagi Mahasiswa!
Jurnal Imadiklus Terakreditasi SINTA: Kesempatan Emas Publikasi Karya Ilmiah bagi Mahasiswa! Pembukaan: Jurnal Imadiklus Kini Terakreditasi SINTA!. Jurnal Imadiklus dengan bangga mengumumkan pencapaian terbarunya sebagai jurnal terakreditasi SINTA (Science and Technology Index) Peringkat 5 oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Akreditasi ini menjadi bukti komitmen kami dalam menyediakan platform publikasi ilmiah berkualitas bagi […]
DOSEN UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG LAKUKAN PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KEPADA TUTOR SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL GUNA WUJUDKAN MERDEKA BELAJAR
DOSEN UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG LAKUKAN PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KEPADA TUTOR SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL GUNA WUJUDKAN MERDEKA BELAJAR, Satuan lembaga pendidikan nonformal di Kabupaten Karawang mempunyai sasaran peserta didik yang sangat beragam, yaitu anak usia sekolah maupun dewasa yang belum menyelesaikan pendidikan formal yang paling sedikitnya memiliki lima hambatan, antara lain: ekonomi, waktu, geografis, keyakinan, […]
Sustainable Development Goals Melalui Pengembangan Ekonomi Kreatif Potensi Lokal Penyandang Buta Aksara
Sustainable Development Goals Melalui Pengembangan Ekonomi Kreatif Potensi Lokal Penyandang Buta Aksara Kegiatan pembelajaran keaksaraan fungsional mengarah pada pemberian keterampilan yang bersifat ekonomi produktif dan keterampilan sosial. Keterampilan fungsional menjadi tekanan pada kegiatan pendidikan keaksaraan fungsional karena sebagian besar warga belajar sasaran program penuntasan buta aksara adalah masyarakat miskin serta penyandang buta aksara,sehingga secara ekonomi […]
IMADIKLUS Melalui LEJ menjalin kerjasama dengan APENMASI dan IKAPENFI
IMADIKLUS bersepakat menjalin kerjasama dengan IKAPENFI – IKATAN AKADEMISI PENDIDIKAN NONFORMAL DAN INFORMAL INDONESIA dan APENMASI – ASOSIASI PENDIDIKAN MASYARAKAT INDONESIA, salah satu wujud kerjasama yang disepakati adalah dalam bidang pengelolaan jurnal ilmiah LEJ Berdasarkan SE Ristekdikti No. B/323/B.B1/SE/2019 tentang kewajiban publikasi karya ilmiah program sarjanan, program magister, dan program doktor Salah satu syarat untuk […]
Call For Papers Lifelong Education Journal
Jurnal Lifelong Education Journal (LEJ) adalah jurnal peer-review yang didedikasikan untuk pertukaran hasil penelitian berkualitas tinggi di semua aspek pendidikan Nonforma
Recently
Indonesia Mengajar Goes To Campus – Organized by : Hima PLS UNY
Indonesia Mengajar Goes To Campus – Organized by : Hima PLS UNY “Indonesia Mengajar Goes To Campus” Bersama Para Alumni Pengajar Muda. Selasa, 26 Mei 2015 Jam : 13.00 – slesai @Ruang Abdullah Sigit Lt.3 FIP UNY HTM Rp.5rb Format pendaftran : IM_Nama_instansi_no.hp_email Kirim ke: SMS : 085643378090 (zum) SMS/WA : 087738274470 (nurul) 089671386768 (rita) […]
IMADIKLUS TRAINING III DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT TINGKAT NASIONAL (2015)
Indonesia merupakan negara berkembang yang terus mengupayakan pembangunan. Tujuan dari pembangunan adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat, serta menciptakan inovasi dan menggali potensi yang dimiliki masyarakat. Tidak bisa dipungkiri bahwa kesejahteraan suatu negara dilihat dari perekonomiannya. Perekonomian Indonesia dapat lebih baik dan lebih stabil dari sebelumnya jika potensi dan inovasi tersebut dapat terealisasikan dengan […]
NGOPI (Ngobrol Pintar): “Menemukan Jatidiri dalam Pendidikan Luar Sekolah untuk Menjawab Kebutuhan Masyarakat”
Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Universitas Jember menyelenggarakan acara NGOPI (Ngobrol Pintar) dengan tema “Menemukan Jatidiri dalam Pendidikan Luar Sekolah untuk Menjawab Kebutuhan Masyarakat”. Kegiatan ini bertujuan untuk menjawab berbagai pertanyaan serta kegalauan tentang PLS terutama di kalangan mahasiswa PLS sendiri. Kegiatan akan berlangsung pada Sabtu, 23 Mei 2015 di Ruang 15-16 Gedung 3 FKIP […]
Kajian Konseptual dan Faktual Pendidikan Nonformal serta Implikasinya terhadap Kelembagaan Akademik dan Pemerintahan
SAMBUTAN PENELITI Disertai salam dan hormat, Perkenalkan nama saya Muhamad Arif Ginanjar mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Jurusan Pendidikan Luar Sekolah. Pada saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai konsep pendidikan nonformal. Judul dari penelitian yang sedang saya lakukan adalah “Kajian Konseptual dan Faktual Pendidikan Nonformal serta Implikasinya terhadap Kelembagaan Akademik dan Pemerintahan”. Penelitian ini dilatar […]
Catatan Pengalaman Mengikuti Acara Talksow Pendidikan Pranikah (PLS UM @Malang)
Sabtu 26 April 2015, Hay teman-teman perkenalkan saya Rinawati Mahasiswi Pendidikan Luar Sekolah/Pendidikan Non Formal (PLS/PNF) dari Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Saya ingin menceritakan sedikit pengalaman saat mengikuti acara Talksow Pendidikan Pranikah yang diadakan oleh mahasiswa PLS Universitas Negeri Malang (UM). Saya bersama rombongan yaitu Desi, Peppy, Novisal, Amirul, Bambang, dan Slamet mulai mengikuti acara ini […]
More posts